lunes, 28 de septiembre de 2009

lunes, 14 de septiembre de 2009

Nos Presentamos

Informe Socioeconómico de Almafuerte.
Ubicación geográfica:

La localidad de almafuerte, departamento de Leandro N. Alem, esta ubicada en el sector centro sur de la provincia de Misiones, a 80 Km de Posadas, capital provincial, situada en un triángulo conformado por las rutas N° 4, 103 y 225 que conducen a las localidades de Bompland, Leandro N. Alem, San Martín y Obera. La principal vía de acceso es la ruta provincial N° 4, de la misma se desvía por un camino de tierra y a 80 Km de la ruta se encuentra el pueblo.
Medios de transporte.

Debido a la ubicación geográfica, los colectivos no llegan al pueblo por lo tanto para viajar a otras localidades, se dispone del vehículo de la municipalidad, que al ser pequeño muy pocas personas se pueden trasladar, por lo tanto la mayoría camina 8 Km hasta llegar a la ruta para tomarse su ómnibus.
Situación económica.

Cuenta con una población de 1.500 habitantes, de los cuales el 90% vive en zona rural y el resto conforma la zona urbana. La colonia esta compuesta por productores ocupantes o propietario con pequeñas unidades productivas, inferiores a 25 hectáreas, de escasos rendimientos, ya que se encuentra a 400 metros sobre el nivel del mar, los suelos son toscozos de calificación tipo 4a y 4b (es decir con pendientes muy pronunciadas) y las chacras poseen grandes extensiones de montes. En los pocos espacios aptos y productivos, los cultivos más importantes son: maíz, mandioca, porotos, algunos frutales, contribuyendo con una porción mínima de los bienes de la canasta de alimentos para el consumo propio y como cultivos comerciales se dedican al tabaco y forestación. Es una zona sobreelevada a 400 metros sobre el nivel del mar y de escasa tendencia a heladas, propicia para el cultivo hortícola. El desarrollo de estos cultivos no se da en todas las chacras con la misma intensidad.
En cuanto a la producción ganadera es rudimentaria o nula, la producción avícola es la más destacada y utilizada para el auto consumo. Un factor critico a resolver, es el agua para el riego de la producción a comercializar y para el mantenimiento de la ganadería y produce avícola.
Los ingresos de la mayoría de los productos minifundistas no superan los $1.000 anuales. La población que se encuentra en el pueblo subsiste de algunos pequeños comercios, changas, tales como tareferos, carpidores, macheteros, cosecheros y otros son beneficiarios del programa jefes de hogar. Sus ingresos mensuales son alrededor de $150. Estas familias tienen sus huertas familiares en terrenos aproximadamente 10x10 metros.
Características de las familias.

Las familias se caracterizan por ser tipo nuclear, con un promedio de cuatro hijos por pareja. Las mismas se conforman a muy temprana edad.
El 52% de la población no puede satisfacer sus necesidades básicas debido a los bajos ingresos (mencionados anteriormente).
Las explotaciones familiares constituyen el principal medio de supervivencia, mediante la aplicación del trabajo del productor y su familia en una parcela de tierra dedicándose a las tareas agropecuarias.
En la colonia las esposas además de realizar las tareas domesticas de sus casas, junto a sus hijos, trabajan a la par del jefe del hogar, colaborando con todas las actividades que se deben realizar en sus respectivas chacras. En el pueblo ellas son amas de casas ocupándose del cuidado de sus hijos.
Características de las viviendas.

Las familias poseen pequeñas y precarias viviendas, con paredes de madera, techo de chapas y piso de cemento, la mayoría tienen letrina. No todos cuentan con los servicios básicos, esto pasa en la zona rural.
En la zona urbana la mayoría viven en viviendas del IPHODA.
Nivel educativo.

Existen tres establecimientos educativos (escuela N° 248, 61 y 95) de EGB 1, 2, 3 y nivel inicial uno ubicado en el pueblo y el resto distribuido en la colonia.
Un significativo número de habitantes se encuentra con primario incompleto, si bien no hay cifras exactas debido a que el I.P.E.C (Instituto Provincial de Estadísticas y Censo) relevo este dato por departamento, conocemos esta realidad desde la experiencia y el trabajo con la gente (padres y madres en reuniones o actividades extraescolares).
Ser mano de obra familiar, es un factor que influye en la diserción escolar. La ausencia del nivel Polimodal lleva a que los jóvenes que finalizan la EGB3, se dediquen a las tareas rurales, a realizar changas y/o a formar familias (parejas) a muy temprana edad y tener hijos.
Salud.

Poseen un puesto de salud o sala de primero auxilio, que depende del hospital S.A.M.I.C de Leandro N. Alem, es una pequeña sala con escasos recursos materiales y humanos, hay una enfermera que concurre todos los días y un médico que viene tres veces a la semana.
La mayoría de las consultas son por control de embarazo y pediátricas. Dentro de estas consultas se han detectado enfermedades por la falta de higiene personal y en los productos alimenticios.
La salud humana, el bienestar y la calidad de vida tienen vínculos determinantes con los recursos hídricos, con el saneamiento, y con la disponibilidad de agua en cantidad y calidad adecuada, es un factor primordial para el desarrollo socioeconómico. En esta localidad la disponibilidad de agua en cantidad es un problema serio en cuanto a que han detectado enfermedades en niños de edad escolar debido a la falta de higiene de los productos alimenticios y de ambiente en que la limpieza es fundamental como es el caso de los baños y las letrinas, ya que en la localidad existe una sola fuente de abastecimiento de agua, ubicada en la municipalidad, de la cual los habitantes de esta comunidad todos los días acarrean bidones de agua destinándolos para el consumo a pesar de la desesperación y el interés colectivo que existe por este recurso, la comunidad mantiene un orden y una organización para cuidar correctamente el agua.
Hay que decir que ante una situación de mayor complejidad se concurre al hospital, S.A.M.I.C de Leandro N Alem, con mucha dificultad para el traslado debido a que no se cuenta con una ambulancia en el puesto de salud.
Algo digno de destacar que gracias a las gestiones del Sr. Intendente, Pedro Darío Pietrowski, en el S.U.M (Salón de usos múltiples) atiende una vez por semana un odontólogo y la psicopedagoga, que es de mucha ayuda para los alumnos de la escuela.
Instituciones:
► 5 (cinco) Iglesias de diferentes religiones.
► Establecimientos educativos números: 45, 248, 61 (con sus aulas satélites N° 112, 174 y 73).
► Un destacamento policial.
► Un puesto de salud (sala de primeros auxilios).
► Dos O.N.G.S, casa de la mujer asociación civil almafuerte.
Creación de la escuela N° 95.

Fue Creada el 27 de agosto de 1.920, por resolución del honorable del consejo nacional de educación expendido 7272. Fue inaugurada el 15 de mayo de 1.921, en el lote 76 primera sección en un edificio prestado por el Sr. Graciocetti.
El Sr. Bernardino Bertolotti, adquiere ese local y se afinca con su familia, sigue funcionando allí hasta 1.932, en que se inauguró el nuevo local escolar, refaccionando mediante el plan social educativo en 1.995.
El 19 de mayo de 1.996 se impone el nombre de Bernardino Bertolotti, se festeja el 75° aniversario de creación. Se recibe la propiedad de las tierras que dejan de pertenecer al Fisco provincial por Ley 3283 y pasan a pertenecer al honorable consejo general de educación.
La imposición del nombre Bernardino Bertolotti, fue por resolución del honorable consejo general de educación 911/96.
Coincidiendo con el 75° aniversario, la imposición del nombre se inaugura un aula y sanitarios, una inversión de $30.000, proveniente del plan social educativo de la nación. Contaban con la presencia del Sr. Federico Ramón Puerta (Gobernado de la provincia de inauguración), el Vice Gobernador Sr. Julio Alberto Ifran, el ministerio de educación y una gran concurrencia de autoridades provinciales, los padrinos de la escuela (matrimonio Berjerman, estos padrinos son de gran ayuda para la escuela) y la presencia de 1.500 personas.
Creación del nivel inicial:

Creación de la EGB3 en 1.999

Planta funcional:

Cargo Nombre y Apellido
Dirección Hilda Graciela Sheske
Nivel inicial Rosalia Kener
1° - 2° María Zeni
3° Carlos Javier Schmidt
4° - 5° Mabel Friedrich
6° Rosa Müller
7° Rosana de Olivera
Ed. física Damaris Lascano
Música Lorena Bishop
Tecnología Carla Sadowski
Tecnología Campos Dora
Plástica Carla Sadowski
Maestra Niveladora Mirta Tereschuck
Lengua extranjera Sandra Garcia
Jornada de la problemática Educativa:

Tercer jueves o miércoles de cada mes de 17:30 hs. a 18:30 hs.
Horarios:
Entrada Salida Recreos
13:15 14:00 15 (leche)
14:15 15:00 5’
15:05 15:50 5’
15:55 15:40 5’
16:45 17:30
Matricula:
Grado/Cantidad Varones Mujeres Secc A Cargo de
N.I – 15 U Kener, Rosalia
1° - 25 16 09 U Zeni, María
2° - 8 05 05 M Zeni, María
3° - 19 12 07 M Schmidt, Javier
4° - 14 07 07 M Friedrich, Mabel
5° - 11 03 08 M Friedrich, Mabel
6° - 13 04 09 M Müller, Rosa
7° - 13 09 04 M De Olivera, Rosana
Total = 128
Cartelera:

Realizar una cartelera mensual y ampliación todos los días.
Mensual
 Marzo: Müller, Rosa.
 Abril: Campos, Dora.
 Mayo: Zeni, Maria.
 Junio: Garcia, Sandra.
 Julio: Friedrich, Mabel.
 Agosto: Tereschuk, Mirta.
 Septiembre: De Olivera, Rosana.
 Octubre: Schmidt, Carlos Javier.
 Noviembre: Lascano, Damaris.
 Diciembre: Sadowski, Carla.
Ampliqación:
A) 7° año.
B) 6° año.
C) 4° y 5° año.
D) 3° año.
E) 1° y 2º año.
F) Nivel inicial.
Turno de campana:

Se turnaran las maestras de EGB1 y 2 por semana, y Nivel inicial se coordinaran solo los profesores y la maestra de Nivel inicial.
Copa de Leche:

Los docentes se turnan semanalmente para relizar la leche, cortar el dulce o mortadela. La maestra del Nivel inicial realizara la leche los días que tiene profesores especiales. Los profesores de la EGB3 junto a sus alumnos van a servir y limpiar la cocina.
Comisiones.

1. Club de Madres: Muller, Rosa / Campos, Dora / Sadowski, Carla y Tereschuk, Mirta, estas son las encargadas. Actividades: limpieza de la escuela (semanalmente), jardinería, arreglo de la ropa que envía la madrina y la confección del telón para los actos.
2. Club de ex–Alumnos: Friedrich, Mabel / Zeni, Maria / Lascano, Damaris y Hopecheck, María, estas son las encargadas. Actividades: continuar con lo comenzado el año anterior, recaudar más fondos para arreglar el salón.
3. Biblioteca: encargados; Rodriguez, Mirian y Hopecheck, María. Actividades: ordenar la biblioteca con los alumnos (1h semanal), ocupar los armarios enviados por la madrina (Alicia Bejerman), fomentar él habito de orden y lectura.
4. Cooperadora: encargados; De Olivera, Rosana y Schmidt Carlos Javier. Actividades: organizar para podar el pasto d la escuela. Ver la posibilidad de organizar algún evento para arreglar o pintar la escuela.
• Todas las comisiones seran asesoradas y acompañadas por la Sra. Directora, quien estara a disposición de todos.
Proyecto Institucional:

 Educación sexual.
 Ortografía, lectura e interpretación.
 Pienso y resuelvo.
 Ejercitando las respuetas.